Akademik Veri Yönetim Sistemi
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, cilt.14, sa.1, ss.21-47, 2013 (SCI-Expanded)
his study is examined research question: “How does the diffusion of SBM over time and space resemble the broader social dynamics associated with diffusion of educational policy innovations in particular, and other public policy innovations in general?” Data comes from various secondary data sources. Study generates several conclusions. First, institutional theory helps explain the diffusion of SBM. The analysis provides support for institutional theory that pressures to adopt a “fashionable” practice builds gradually over time. It’s also revealed that when isomorphic pressures are absent in a region, diffusion may be explained by nationwide institutional dyna- mics. Study points to possible learning effects in the regional diffusion process when mimetic pressures are absent. Finally, surprisingly more libe
Bu araştırma, “eğitim sisteminde yerelleşme reformunun zaman ve mekan içindeki yayılımı, özelde eğitim politikalarında, genelde kamu politikalarındaki yenilikler ile ilişkili daha geniş sosyal dinamiklerle nasıl etkileşmektedir?” sorusuna cevap aramaktadır. Araştırmanın verileri, çeşitli ikincil kaynaklardan derlenmiştir. Araştırma, birkaç farklı sonuç üretmiştir. Bunlardan ilki, kurumsalcı kuramın, eğitimde yerelleşme reformunun yayılımını açıklamak konusunda geçerli olduğudur. Analiz sonuçları, “moda” haline gelmiş bir uygulamanın benimsenmesi konusunda oluşan baskıların zaman içinde, yavaş yavaş inşa edildiği yönündeki kurumsalcı tezi destekler niteliktedir. Araştırmanın şaşırtıcı bir sonucu, liberal eyaletlerin bazı poli- tikaları benimsemek konusunda daha yavaş hareket edebild- ikleridir. Özetle bu araştırma, politikaların yayılım sürecini anlamamız açısından belirgin katkılar sağlamaktadır.